笑赢配资安徽合肥：新时代好少年，拔节在生长

陶伟实习生陈欢

看见妈妈在厨房里用面粉洗葡萄，还在读5年级的王乐晨脑洞大开：“如果洗洁精都和面粉一样安全，就好了!”

历时6个月，一款“可以吃的环保洗洁精”在其手上诞生。该项目不仅荣获第38届全国青少年科技创新大赛金奖，还拿到“合肥市第二十届青少年科技创新市长奖”。今年，凭借对科创的坚持，王乐晨入选全国“新时代好少年”。

“科里科气”的合肥，像王乐晨这样“新时代好少年”的成长故事并非孤例。有坚持宣讲红色故事，先后入选“江淮英烈宣讲员”“安徽省红色讲解员”的吴兆翕；也有积极投身生态保护与公益活动，独立完成的实践调研报告《珍爱水源守护家园》荣获“第二十一届全国中学生水科技发明比赛”安徽省一等奖的叶檀……

最新数据显示，合肥已累计推选出各级“新时代好少年”超2300名。而其背后，是一套家庭呵护初心、学校搭建舞台、城市涵养生态的协同育人体系，共同滋养新时代好少年拔节生长。

“家庭沃土”：点燃向上星火

家庭，是“新时代好少年”品格与梦想萌发的第一课堂。

王乐晨的科学启蒙，始于年幼时跟着爸爸王成林去科技馆参观。这位戴着眼镜的小姑娘，至今仍对“液氮玫瑰”实验印象深刻——娇艳的花朵在极寒中瞬间凝华，轻轻一触便如霜晶般碎裂。“那种极冷与极美交织的冲击，让我觉得科学充满了魔力。”

而王成林并未直接给孩子灌输深奥原理，而是鼓励她仔细观察、大胆提问。

家庭的引导，往往藏于日常生活的细微之处。在王乐晨家，探索被视作一种“游戏”和“好玩的事”。当她在厨房里兴致勃勃地“鼓捣”面粉与水的混合物时，身为父亲，王成林非但没有责备她“瞎折腾”，反而饶有兴致地加入，一同探究。

在后来研发“可食用洗洁精”遭遇面粉水分层的技术瓶颈时，正是父亲陪她一起分析原因，从酸奶、果冻等寻找食用增稠剂的灵感。正如王乐晨母亲所言：“我们更在意的是，如何保护她那份天然的好奇心和动手创造的快乐。”

王乐晨在做实验。受访者供图

王乐晨的成长故事并非孤例。2024年荣获全国“新时代好少年”称号的周彦博，成长于一个多民族融合的大家庭。在亲人之间平等、友爱、互助的日常相处中，在长辈们讲述的民族团结故事里，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念自然而然地在其心中生根发芽。

家庭的熏陶，激发了周彦博成为民族团结宣讲员的责任感。2023年，周彦博被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。

“校园苗圃”：搭建多元成长桥梁

在合肥，家庭点燃了孩子探索世界的火种；校园，则为他们提供了让星火持续燃烧、并照亮更多可能的广阔空间。

下午放学铃一响，南门小学瞬间切换至另一种活跃模式。科技社团里，孩子们围在实验台前，专注地调试着机器人；音乐教室传来管乐团分段练习的旋律；操场上，校队成员正反复练习着投篮与起跑的每个细节。

“我们始终秉承‘促进每一个学生全面而有个性地发展’的理念。”南门小学教务副主任曹晶晶介绍道。学校为此建立了涵盖科技、艺术、体育等领域的数十个特色社团和校队。每年定期举办的“科技节”“艺术节”等主题节日，是全体学生的展示嘉年华。

南门小学的社团活动。受访者供图

学校积极链接社会资源，将城市丰富的科教资源转化为生动课堂，组织学生走进科研院所、博物馆和企业参观研学。在开足国家课程的基础上，还开设了丰富的校本选修课。对于有突出潜质的学生，学校会组织教师进行专项辅导，支持他们参与更高层次的挑战。

评价体系的革新是更深层的支撑。“学生的评价不再只看考试成绩。”曹晶晶说。学校采用综合素质评价体系，从“品德发展、学业水平、兴趣特长”等多个维度进行记录。“楠筱之星”评选设置了文明、科技、艺术、运动、劳动等多种类别。“目的是让每个孩子都能找到自己的闪光点，”她强调，“评价更重视过程，通过课堂观察、作品集等方式，全面反映学生的努力与潜能。”

值得一提的是，合肥“科里科气”的城市气质，也深深浸润着这座校园。曹晶晶介绍，学校不仅在科学、信息科技等课程强调探究式学习，还开发了“机器人入门”“科学小发明”等校本课程。

“城市雨林”：撑起成长天空

踏出家门槛，走出校园门，置身合肥这座城，好少年们遇见的是激发其向上拔节的“成长雨林”。

“科里科气”的城市创新气质，首先体现在社会资源的主动开放与共享上。学生们可以走进国家实验室、前沿科技企业开展研学，科学家与工程师们也定期走进中小学课堂，将高深的原理转化为生动的讲座与实验。